Le 02 juillet 2026

Scénario et cinéma au collège dans deux classes du Pas-de-Calais

À Sains-en-Gohelle et à Pas-en-Artois, des élèves de 4e et de 3e ont appris les bases de l'écriture scénaristique.

À Sains-en-Gohelle et à Pas-en-Artois, des élèves de 4e et de 3e ont passé une partie de l’année 2025-2026 à apprendre les bases de l’écriture scénaristique aux côtés du scénariste Jonathan Degrelle. Entre pitch, dialogues et tournage, ces deux projets aux thématiques fortes – l’égalité filles-garçons et la fraternité – ont mené les élèves jusqu’au grand écran. Au total, 14 ateliers de 2 heures ont été organisés par le Labo des histoires Hauts-de-France.

« La femme derrière Lavoisier » : redonner voix à une scientifique oubliée

À Sains-en-Gohelle, établissement REP, une classe de 27 élèves de 4e s’est emparée d’un sujet méconnu : celui de Marie-Anne Pierrette Paulze, scientifique, traductrice et illustratrice de talent, longtemps restée dans l’ombre de son mari, le chimiste Antoine Lavoisier. Avant même de prendre la plume, les élèves ont été sensibilisés à son histoire, pour mieux comprendre son rôle dans les découvertes scientifiques de son époque et interroger la place des femmes dans l’Histoire.

Pendant sept séances de deux heures, Jonathan Degrelle a accompagné le groupe dans la découverte de l’écriture audiovisuelle : du pitch au synopsis, en passant par les scènes, les dialogues et les didascalies, jusqu’à la structuration d’un récit en actes, avec ses péripéties, ses enjeux dramatiques et l’évolution de ses personnages. Les élèves ont même testé trois formats différents — un sketch, une vidéo YouTube et un court-métrage — avant d’apprendre à mettre leur scénario en page selon les codes du métier (Courier New, italiques, gras). Une scène extraite du projet vidéo, « La femme derrière Lavoisier », a ensuite été tournée. L’occasion de s’initier au cadre, à la lumière, à la prise de son et à la direction d’acteurs.

Une restitution qui continue de s’écrire

Le projet ne s’est pas arrêté aux ateliers : accompagnés par leurs professeurs, les élèves ont enregistré les versions sonores de leurs scénarios et préparé une introduction théâtrale pour une restitution publique, prévue lors de la semaine de l’égalité filles-garçons 2026-2027. Le travail mené autour du cinéma a aussi conduit la classe à participer à une compétition de courts-métrages dans le cadre de « Cinécomédies », à Lens, où les élèves ont pu rencontrer réalisateurs, acteurs et critiques de cinéma.

À Pas-en-Artois, « s’exprimer librement, vivre entre frères »

Inscrite dans le dispositif « collège au cinéma », une classe de 26 élèves de 3e a exploré, toujours avec Jonathan Degrelle, un thème plus intime : « s’exprimer librement, vivre entre frères ». Liberté d’expression, solidarité, conflictualité… les élèves ont abordé ces questions à travers des genres très variés – science-fiction, polar d’époque, comédie romantique, drame social – pour raconter des guerres entre frères mafieux, un univers dystopique privant les plus pauvres de parole, ou des histoires plus intimes de couples et d’amis. La fraternité y a été envisagée aussi bien comme un rempart face à l’adversité que comme une réflexion plus large sur les relations humaines.

Si le parcours d’apprentissage – pitch, synopsis, scènes, dialogues, actes, enjeux narratifs – a été le même qu’à Sains-en-Gohelle, une particularité est à relever : face à la taille des groupes, un rôle de « showrunner » a été créé pour garder la cohérence de chaque projet jusqu’à sa mise en forme finale en document de production, prêt à être exploité en tournage.

« Cet atelier nous a fait découvrir, à mes élèves et à moi-même, un autre univers où l’écriture et l’imagination sont rois », a confié l’enseignante à l’origine du projet, saluant « la disponibilité et la gentillesse » de Jonathan Degrelle.